Evaluación Pedagógica

La Evaluación Pedagógica

La educación es un proceso clave y generalmente considera prioritaria en la mayoría de las sociedades, particularmente en las sociedades modernas, y en función de esta concepción es que se le da una posición de honor al proceso de enseñanza-aprendizaje, generándose así una cantidad de corrientes pedagógicas que hacen del proceso educativo una actividad dinámica y cambiante, bastante lejos de la concepción rígida y fría que el ciudadano común tiene. 

En este mismo orden y dirección tenemos que nuestra carta magna preceptúa que la educación esté al servicio de la sociedad. Y para completar la idea, se debe agregar que la evaluación pedagógica es la forma más acertada de garantizar la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje, y por consiguiente debe ser integral y abarcar todos los niveles del proceso, es decir, ciertamente debe realizarse evaluación del progreso del aprendizaje del estudiante, pero también debe evaluarse la enseñanza que forja dicho aprendizaje. En este orden de ideas se puede citar a Dewey (1989, p.47) quien indico que “se puede comparar la enseñanza con la venta de mercancías. Nadie puede vender sino hay alguien que compre”.

De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando, hemos de puntualizar los principales aspectos que se deben evaluar en un proceso de enseñanza-aprendizaje, siendo estos; la intencionalidad, el desarrollo de los estudiantes, la relación docente-estudiante, los contenidos curriculares, y por último, los criterios de evaluación. Que estarán directamente relacionados con el modelo pedagógico que el docente adoptara frente a sus estudiantes y la institución educativa. Pero es el último, el referido a los criterios de evaluación, el que podríamos considerar como crítico y fundamental a la hora de garantizar la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje.

En síntesis, se puede decir que es la evaluación pedagógica, en todas sus modalidades, ya sea; diagnostica, formativa, y sumativa, que aplicada de forma continua, integral y cooperativa, la que permitirá enaltecer la labor educativa, como eje transformador de la sociedad y el entorno.